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11月22日凌晨，塔卡爾世界杯，塞內加爾VS荷蘭，球迷們只關心比賽得分，很少有人注意到，這是世界上最窮的國家和發(fā)達國家之間的比賽，雖然塞內加爾以0:2的結果輸給了荷蘭，很顯然馬內的因傷缺席，讓塞內加爾的比賽結果成為意料之中。而塞內加爾也很難再走出第二個馬內，正如它的經濟狀況再難得到發(fā)展一樣，位于非洲的塞內加爾，與非洲整體的發(fā)展一樣，陷入了馬太效應——好的發(fā)展的越來越來好，差的混得也越來越差……

然而陷入馬太效應的不止非洲的發(fā)展，還有機構的運營，其中招生運營更甚，在近兩年來，機構招生狀況說腰斬也不為過，下坡路走得是越來越快，很多機構仍然沒有想明白，自己的產品一如既往的好，甚至還做了升級，為什么就是招不來學生？

拋開疫情的影響，機構在招生運營上其實還出現了很多問題：

01招生方式局限性

近兩年來，這個問題已經老生常談了！以電銷、傳單、地推等傳統(tǒng)招生為主的方式，其作用性被弱化，市場的變化讓這種招生方式的效果受到了重創(chuàng)，但依然還有機構沒有放棄這種招生方式，背后的成本投入比以往更高，效果卻腰斬了不止一半。除了傳統(tǒng)招生方式，新媒體傳播方式層出不窮，除了主要、重要平臺投流，等待生源自己送上門來，其他招生渠道幾乎沒有去開拓，造成主動找的流量不精準，渠道方提供的流量慘水分。招生方式不夠系統(tǒng)全面，甚至是很局限。

02運營重心不明確

OMO線上與線下深度融合的運營模式，是這兩年機構轉型升級的重點，很多機構在進行轉型升級的時候，把重點瞄準線上或者線下，造成線上體驗更甚或者線下體驗更佳的局面，自己為自己打造了優(yōu)劣口碑輸出，以為能擠壓客戶到一方，然后重點在這一方面發(fā)力，就可以省下更多精力成本了，殊不知機構本體一榮俱榮、一損俱損的道理！很少有機構能達到深度融合，做到線上與線下的水平趨同，讓線下線上的體驗感達到高度一直的效果，學員感受不到差別，那么就可以根據自己需求自行選擇線上或者線下進行學習。

03售后服務維護差

行業(yè)機構退費、收費亂象、培訓產品差等問題基本是用戶主要投訴的重點，機構如果置之不理，放棄售后服務板塊，只做一板子買賣，那么這個機構離關門也就不遠了。因為在口碑累積方面，機構的口碑幾乎很差。

除了上述問題，機構在運營方面還存在很多問題：品牌力、師資儲備、運營團隊等。有的機構把所有環(huán)節(jié)都做得很到位，自然越來越好，而有的機構一開始問題不大，都是小問題，但問題總是被忽略，拖著不解決，慢慢的問題越來越大，直到最后難以解決……

從宏觀變化了解微觀趨勢，非洲的整體經濟效益想要再跑出來很難了，因為從中差的不止是時間，還有漫長時間所帶來的科技發(fā)展，景觀自然資源再豐富，非洲也很難再追上其他州的經濟發(fā)展。但機構想要跳出馬太效應，還有很多種解決辦法，技術上的革新、產品上的升級、用戶上的體驗……且市場一直在不斷變化，爭戰(zhàn)高位也還有機會，只是解決與否，得看機構自己本身了。（上誠學信付教育分期，業(yè)務漲3成）